الدورة الأولــى: الفـــــــرض الأول

بسم الله الرحمان الرحيم الفئة
المستهدفة:جدع مشترك أدبي المادة: اللغـة العـربية

اعداد . عبد الهادي بوشنيالدورة
الأولــى: الفـــــــرض الأول مدة الإنجاز: ساعتـان
أولا: درس النصوص:
نص الإنطلاق:
في ليلة "العرس" ، و "المرتبة" جديدة و عالية و منفوشة ،
رقد فوقها بجسده الفارع الضخم، و استراح إلـــى نعومتها و فخامتها، و قال لزوجته
التي كانت واقفة إذذاك بجوار النافذة:
-
انظري ... هل تغيرت الدنيا؟
و نظرت الزوجة من النافذة، ثم قالت:
- لا ... لم تتغير
..
- فلأنم يوما إذن..
و
نام أسبوعا. و حين صحا كان جسده قد غور قليلا في المرتبة..
فرمق زوجته و قال:
- أنظري ... هل تغيرت
الدنيا؟
فنظرت الزوجة من النافذة ثم
قالت:
- لا... لم تتغير..
-
فلأنم أسبوعا إذن ...
و نام خمس سنوات. و حين صحا كان جسده قد غور في المرتبة
أكثر، و قال كالعادة لزوجته:
-
أنظري .. هل تغيرت الدنيا؟
فنظرت الزوجة من النافذة ثم قالت:
- لا ... لم
تتغير..
- فلأنم عاما إذن..
ونام عشرة أعوام . كانت المرتبة قد صنعت لجسده أخدودا
عميقا، و كان قد مات و سحبوا المــلاءة فـــوقه، فاستوى سطحها بلا أي انبعاج، و
حملوه بالمرتبة التي تحولت إلى لحد و ألــقوه من النافــذة إلى أرض الشــارع
الصلبة..
حينذاك و بعد أن شاهدت سقوط
المرتبة اللحد حتى مستقرها الأخير ، نظرت الزوجة من النافذة، و أدارت بصرها في
الفضاء و قالت:
- يا إلهي ... لقد تغيرت الدنيا..
مصدر النص: مجــمـوعة
"النداهــة" ص:70-71
يوسف إدريس-سلسلة روايات
الهلال- العـدد:249
*
شروح مساعدة: - الفارع:من فرع ، يفرع،
فراعة : العالي الطويل.
- أخدود: جمع أخاديد : شق مستطيل غائص في
الأرض.
- غور:
يغور، تغويرا في الشيء: بعجه و قعره.
-
لحد: جمع لحود و ألحاد : شق يكون في جانب القبر
للميت.
* صاحب
النـص: يوسف إدريسٍ" 1927-1991 " روائــي و أديب مصري
عاش حــياة قاسية أهــلتــه
للمواظبة و
الجد فاكتسب تجربة غنية ترجمها في كثير من أعماله الأدبية التي
منها:
· أرخص الليالي. * حادثة شرف * رجال و ثيران *
النداهة.
الأســئــلــة: إقرأ النص قراءة متأنية ثم أجب عما يلي:
1- إقترح عنوانا
للأقصوصة ينسجم مع مضمونها.
2-
يحدد الكاتب في بــداية النص عــنصرين
هامــين من عناصر النص السردي، أذكـرهــما و حــدد العبارات المشيرة
إليهما.
3- يمثل الرجل الموصوف نموذجا بشريا للجمود و الخمول، ما
العلامات الدالة على ذلك؟
4-
ما النهاية التي إنتهى إليها الرجل ، و ما
العبرة المستخلصة من تجربته؟
5-
في النص حوار بين شخصيتين: وضح نوع الحوار
ووضعية العناصر المشاركة فيه و موضوعه و طبيعة العلاقة بين
المتحاورين.
ثانيا : الدرس
اللغوي:
1-
بين نوع الإنزياح و مستويات الخرق في
قول الشاعر أحمد المجاطي في قصيدة " القدس" مــن ديوان الفروسية: رأيتك تدفــنيـن
الريح
تحت عرائس العتـمة
وتلتحفينصمــتـــك
خلف أعمدة الشبابيك
2- استخرج من النص
جملتين خبريتين و أخريين إنشائيتين.
3-
حدد الغرض من إلقاء الخبر في قول الشاعر أبي
العلاء المعري:
و إني و إن كنت الأخير
زمانه *** لآت بما لم تستطعه الأوائل
ثالثا: التعبير و الإنشاء:
أكــتب نصا
حــكائيا يهيــمن فيه مكون الحوار تتخيل فيه حوارا ثنائيا بينك و بين أحد زمــلائك
تنتصر فــيه للدراسة الأدبية بينما يدافع زميلك عن الشعبة
العلمية.
رابعا: درس
المؤلفات:
يختلف النقاد و
المهتمون بالسرد حول تصنيف "عين الفرس".
أرصد مختلف الآراء حول هذا الموضوع و قدم دلائل و استشهادات
كل فريق لتعضيد رأيه و إسناد موقفه.

و الله ولي التوفيق

» الفـــــــرض الأول
» الدورة الثانية : الــــفــرض الأول
» الامتحان الأول الدورة الأولـــــى
» جذاذات الدورة الأولى كاملة لفضاء الرياضيات للمستوى الأول
» الفرض المحروص الأول في الدورة الثانية حول طاقة الوضع الكهرساكنة والمعايرة