فرض5 مع التصحيح

أيها المواطنون في المغرب كله.
إن الاستعمار لا يقوم إلا على الاستغلال، فإن المستعمر لا يضيرهم أن يشعلوا
الحروب و يقتلوا النفوس، ماداموا يستطيعون بيع الكفن للجميع، و لذلك
فكفاحنا في المغرب العربي لا يمكن أن يتم إلا إذا أخذت الصبغة الكلية، و لم
يقع التقصير في ناحية من النواحي، فالسياسة و الفدائية آخذة طريقها، و لكن
المقاطعة الاقتصادية و الاجتماعية يجب أن تأخذ في الجزائر و تونس ما أخذته
في مراكش أيضا، فلا معاملة و لا تجارة مع المستعمرين حتى يعترفوا بحقنا، و
لا صلة و لا مودة مع الذين يستعمروننا حتى يقروا بحريتنا و استقلالنا.

علال الفاسي "نداء القاهرة"

الأسئلة:


I- أسئلة الفهم و التحليل: (6 نقط)
1- ضع عنوانا مناسبا للنص.
2- ما مرادف: لا يضيرهم – التقصير – يقروا.
3- على ماذا يقوم الاستعمار في نظر الكاتب ؟
4- كيف يكون الكفاح تاما حسب رأي الكاتب ؟
II- أسئلة التطبيق على القواعد: (8 نقط)
1- اشكل النص شكلا تاما.
2- ضع في كل فراغ مما يأتي اسم آلة غير قياسي (سماعي)
* توقف ............... عن الكتابة.
* في المتحف ........... و ............ عتيقان.
* .............. خير وسيلة لشرح الدرس.
* لا تهدد أحدا ب.......... أو ........... أو ........
3- انسب الأسماء الآتية موضحا نوع التغيير الذي حدث فيها أثناء النسب، (طنجة، ثقافة، أمريكا، فرنسا، خضراء، ارتقاء، فضاء).
4- اعرب الجملة التالية: (لم يقع التقصير في ناحية من النواحي).
III- التعبير و الإنشاء: (6 نقط)
اكتب تعليقا أو تعقيبا عن وجهة نظر الأستاذ علال الفاسي الداعية للمواجهة
الاقتصادية و الاجتماعية و الغدائية الشاملة للمستعمر بهدف تحقيق الحرية و
الاستقلال.


عناصر الإجابة


أولا: أسئلة الفهم و التحليل: (6 نقط)
1- العنوان المناسب: المواجهة الشاملة للاستعمار – نداء النضال – الكفاح الشامل.
2- تحديد المرادفات:
لا يضيرهم: لا يضر بهم، لا يؤذيهم، لا يؤثر سلبا.
التقصير: عدم الإخلاص في العمل بإتمامه و إتقانه، التنقيص، سوء الأداء.
يقروا: يعترفوا، يصرحوا علانية، يشهدوا.
3- يقوم الاستعمار في نظر الكاتب على الاستغلال، إشعال الحروب و قتل الناس، الاستغلال الاقتصادي....).
4- يكون الكفاح تاما في نظر الكاتب إذا جمع بين مختلف أشكال النضال الفدائي
و السياسي و المقاطعة الاقتصادية و الاجتماعية للمستعمر و بضائعه.
ثانيا: أسئلة التطبيق على القواعد: (8 نقط)
1- الشكل (انظر النص).
2- * توقف القلم عن الكتابة
* في المتحف سيف و رمح عتيقان
* السبورة خير وسيلة لشرح الدرس
* لا تهدد أحدا بسكين أو موسى أو مسدس
3-

4- الإعراب: (لم يقع التقصير في ناحية من النواحي)
لم: حرف جزم
يقع: فعل مضارع مجزوم بالكسرة النائبة على السكون لالتقاء الساكنين
التقصير: فاعل مرفوع بالضمة الظاهرة على آخره
في: حرف جر
ناحية: اسم مجرور بتنوين الكسر
من: حرف جر
النواحي: اسم مجرور بمن
ثالثا: التعبير و الإنشاء: (6 نقط)
مقدمة: تعرض بإيجاز فكرة علال الفاسي الداعية لتحقيق الاستقلال و الحرية بواسطة المواجهة الشاملة للمستعمر.
عرض: يرتبط بالتعقيب على وجهة نظر علال الفاسي من خلال:
أ- توضيح نجاعة فكرة المواجهة الشاملة (نموذج مواجهة غاندي السلمية
للاحتلال البريطاني للهند، أو دول أخرى نالت استقلالها بهذه
المواجهة......)
ب- إبداء وجهة نظر شخصية متحفظة حول مدى نجاح هذه الفكرة ببلاد المغرب
العربي بسبب (تفشي الأمية، وجود خونة و متواطئين مع المستعمر، غياب
المواجهة للمستعمر في المستويات القومية والدولية......).
ج- الإقرار بعدم وجود وصفة جاهزة للنضال و المواجهة، و إنما طبيعة الظروف
الوطنية و الدولية تحتم التعديل و التغيير لاستراتيجيات المواجهة.
خاتمة: تؤكد فكرة علال الفاسي وتدعمها بوجهات نظر أخرى حققه لمفهوم
المواجهة الشاملة والمرنة المتجددة تبعا لمستدات الساحة الوطنية والعربية و
الدولية

[ندعوك للتسجيل في المنتدى أو التعريف بنفسك لمعاينة هذا الرابط]